عنوان الموضوع : الطفل من سن 6- 9 سنوات (الطفولة المتأخرة ومرحلة ما قبل المراهقة) اسرة السعودية
مقدم من طرف منتديات بنت السعودية النسائي



مند فتره قصيره وانا اعاني مع ابنتي ذات الثمان سنوات
وقد بدات تتغير في تصرفاتها واسلوبها معي ومع اخواتها ومع الكل ايضا
اصبحت نوعا ما عينفه مع اخواتها ولاتسمع كلامي وسليطة اللسان
ولا ادري اين الخطأ هل من اسلوب تربيتي لها ام انه شي طبيعي
وزوجي يقول عادي خليها تعبر عن نفسها وتكون شخصيتها قويه
لم اقنع بكلامه وقمت ببحث عبر النت لعل وعسي ان اجد حل لمشكلتنا

ومما وجدت واعجبني

الطفل من سن 6- 9 ط³ظ†ظˆط§طھ (ط§ظ„ط·ظپظˆظ„ط© ط§ظ„ظ…طھط£ط®ط±ط© ظˆظ…ط±ط*ظ„ط© ما قبل المراهقة)


تتراوح هذه المرحلة من سن 6 – 12 سنة ( البعض يذكر أنها تبدأ عن 5 ط³ظ†ظˆط§طھ )
أهم صفات هذه المرحلة:
فى هذه المرحلة تبدأ السمات الاجتماعية حيث يتعلم ط§ظ„ط·ظپظ„ كيفية تكوين الصداقات ويتعلم كيفية اتباع القواعد الاجتماعية، كما يبدأ التفكير المعرفى فى اظهار تقدما ملحوظا.
ولعل من أشهر المقولات فى هذا المجال ما ذكرته منتسورى من أن ط§ظ„ط·ظپظ„ يشبه الاسفنج الذى يمتص كل ما يدور حوله من خبرات منذ الولادة، ثم يرجع يسترجعه بعد عمر الست سنوات.
أى أن المقصود هنا أن سلوكيات ط§ظ„ط·ظپظ„ وتصرفاته ونمط تفكيره سيكون ناتجا عن الخبرات التى تعرض بها سابقا، ومن هنا كانت أهمية العمل على توعية التوجه التربوى السليم منذ بدء الحياة لابننا ولابنتنا، وفيما يلى أهم صفات هذه المرحلة:
- سن 6 و7 ط³ظ†ظˆط§طھ تظهر بدايات تعلم التفكير المنطقى الأوسع و يتضح تطور النمو العقلى.
- فى سن 8 ط³ظ†ظˆط§طھ تظهر زيادة عدد الأصدقاء ويميل الأولاد لتعدد الصداقات بينما تميل البنات لوجود صديقة حميمة ولا يمنع ذلك وجود ” الشلة”
- من سن 6 إلى 8 ط³ظ†ظˆط§طھ تتسم هذه المرحلة بالخيال المتسع والتخيل بكونه بطلا وقد يلجأ بعضهم إلى تأليف القصص والشعر.
- كذلك مع ملامح اكتمال شخصية ط§ظ„ط·ظپظ„ نجده يبدأ عمر 8 ط³ظ†ظˆط§طھ فى التمرد، وقد يبدأ فى اظهار تقلب تام فى الشخصية (وهذا الانقلاب قد يظهر أيضا فى عمر السبع سنوات)، وعلاقة الوالدين بالطفل هى التى تحدد مسار هذا الانقلاب.
- سن 9 ط³ظ†ظˆط§طھ تقل المشاحنات وإن تظهر فرط الحساسية عند التعامل معهم ليزداد تدريجيا ويصبح تحديا فى عمر ال12 سنة.
- من عمر10 – 12 سنة هو بدايات الدخول فى مظاهر المراهقة المبكرة حيث يبدأ ط§ظ„ط·ظپظ„ فى الاعتراض واثبات الذات.
- فى هذه المرحلة لم يعد ط§ظ„ط·ظپظ„ طفلا فقط، بل هو طفل وراشد هو مشروع راشد حيث يبدأ فى اكتساب كل من نضج الشخصية والنضج المعرفى، هى إذا مرحلة التفكير المعرفي الأكثر تقدما والذى يبدأ من عمر 8 ط³ظ†ظˆط§طھ ولا ينته.
أهمية هذه المرحلة:
- إن العلاقة بين الوالدين والأبناء فى ط³ظ†ظˆط§طھ ما قبل العاشرة هى التى تثرى العلاقة فى مرحلة ما قبل المراهقة، فاذا اكتفينا بالدور الأبوى غير التربوى أى الأوامر والارشاد فقط سنقابل مرحلة صعبة، أما إذا كانت العلاقة بها مرونة فى التربية مع الحوار الذى لا يخلو من الحزم، فسوف تمر هذه المرحلة بسهولة أكثر.
- يجب العمل على ترغيب ط§ظ„ط·ظپظ„ فى كل مسؤولية جديدة تبدأ فى حياته، ومن أمثلة ذلك الاستذكار، العناية الذاتية ، الواجبات الاجتماعية.
- إن وسائل الترهيب المبالغة تجعل العلاقة بين ط§ظ„ط·ظپظ„ والوالدين معقدة وتؤدى إلى المزيد من المشكلات السلوكية لدى الأطفال.
- ولأن هذه المرحلة تمتاز بالنمو العقلى السليم والسريع، فعلى الآباء استغلال ذلك فى الحث على المزيد من تنمية النمو المعرفى للطفل، وذلك من خلال العمل على توسيع دائرة معارفه من خلال مشاركته مشاهدة بعض الأخبار مع التعليق عليها، حثه على القراءة، الزيارات الميداينة، الحوار البناء بين ط§ظ„ط·ظپظ„ ووالديه، الحث على المزيد من التعلم.
- وهناك العديد من الأنشطة والألعاب التى تعمل على تنمية عقل ط§ظ„ط·ظپظ„ وشخصيته والتى يجب على الوالدين والمؤسسات التعليمية اللجوء إليها.
- ولعل من أهم ما يجب العمل عليه تدعيم القدرة الابداعية والفكر البناء المبدع الذى يؤدى إلى اثراء حياة الطفل.
المظاهر النفسية التى قد يعانى منها الأطفال فى هذه المرحلة:
- ط§ظ„ط·ظپظ„ فى هذه المرحلة يدور لديه صراع شديد بين قبول القيم الاجتماعية وبين التمرد وذلك كنوع من تحقيق الذات، ولا يتحقق التوازن لدى ط§ظ„ط·ظپظ„ الا من خلال العلاقة السوية للأم ووضوح الأسلوب التربوى واستقامته مع الاقلال من الخلافات الأسرية وتجنب الأطفال لهذه الخلافات.
- إن أكثر المظاهر النفسية التى تظهر من عمر 6- 8 ط³ظ†ظˆط§طھ هى مظاهر القلق والمظاهر العصابية التى قد تظهر فى شكل مخاوف المدرسة، التبول اللاارادى الثانوى (أى يكون ط§ظ„ط·ظپظ„ تحكم تماما من قبل لمدة تزيد عن 6 أشهر).
- من 8-10 ط³ظ†ظˆط§طھ أكثر المشكلات التى تظهر تكون سلوكية وهى غالبا ما تظهر فى شكل رفض الاستذكار أو مقاومته، رفض اتباع توجيهات الأهل (التمرد – العناد-البركان- الانقلابات الانفعالية- المظاهر البركانية- العدوان)، الكذب وأحيانا السرقة.
- من 10 – 12 عاما تكون أكثر المشكلات تحديات سلوكية موجهة للأهل، وكثيرا ما تكون العلاقات مع أصدقائهم مستقرة، بينما قد تظهرتحديات مع المدرسين ويعتمد ذلك على علاقة ط§ظ„ط·ظپظ„ بالمدرس.
إن ما سبق هو المظاهر النفسية التى تنتج عن الصراع النفسى والمشكلات الأسرية المبالغة فى هذه المرحلة، وفى هذا المقال نحن لا نتعرض للأمراض النفسية عند الأطفال.
ولعل أهم المشكلات التى تمثل خطرا على أطفال هذه المرحلة هى الخلافات التربوية الحادة، عدم اتفاق الأسلوب التربوى، عدم تفهم الوالدين لشخصية ط§ظ„ط·ظپظ„ وجهلهم لكيفية التعامل معه واللجوء إلى التصلب الشديد فى الرأى، التصلب الدال فى الرأى وكثرة الممنوعات فى مقابل المجتمع متعدد المنبهات الذى يعيش فيه أبناؤنا.
ما يجب الحرص عليه خلال هذه المرحلة:
- يجب أولا على انتقاء الصداقات والابقاء على الصداقات الجيدة فى المراحل العمرية المختلفة، ففى هذا العمر يبدأ ط§ظ„ط·ظپظ„ فى اتباع أصدقائه والاتجاه إلى الصداقات (بالرغم من أنه لم يزل يتبع توجيهات الأسرة)، فإذا اتفقت ميول الأسرة وميول الأصدقاء كان هذا لمصلحة الطفل، وعلى الأهل أن يعملوا على المزيد من التعارف بينهم وبين أسر أصدقاء أبنائهم.

- يجب دائما اللعب مع ط§ظ„ط·ظپظ„ بألعابه ومشاركته هواياته وتوجيهه بشكل غير مباشر خلال هذا اللعب، إن هذه المشاركة لا بد وأن تكون يومية مثابرة.
- من أمثلة الألعاب التى يمكن اللعب معها فى هذا العمر ألعاب الورق (الكوتشينة) وألعاب القلم والورقة والمونوبولى والسكرابل وألعاب التذكر وألعاب الفك والتركيب وألعاب الدومينو، هذا بالاضافة إلى قراءة القصص، وفى النهاية الألعاب الالكترونية.
- كلما أمكن اشراكه فى الأنشطة الجماعية الهادفة مثل النشاط الكشفى أو بعض الأنشطة الرياضية الجماعية أو الأنشطة الهادفة إلى تنمية الشخصية لدى الطفل، كلما أمكن ذلك استطعنا العمل على تنمية الشخصية والفكر، مع الحرص دائما على حسن اختيار القائم على التدريب.
- لا تجعل المذاكرة والرعاية الذاتية هى اهتماماتك الوحيدة بالطفل، ولا تكن هذه دائما أوامر، يل اجعل مشاركتك له هذه المسؤوليات متعة له ولك.
- عند الاستذكار اخترع وسائل ابداعية مثل التعبير بالجسد، الارتباط الشرطى بين ما يصعب عليه حفظه، التمثيل الدرامى للتاريخ، الأنشطة الترفيهية للألعاب، وسائل التعليم المثيرة للانتباه مثل عمل جدول الضرب فى شكل لعبة التذكر : المعادلة ما يطابقها يكون حلها، هكذا يمكن أن نستذكر مع أبنائنا، ولا تتردد فى التوجه إلى المدرسة إذا رأيت مبالغة فى الواجبات، فهذا حق ابنك عليك.
- اجعل ابنك يبحث عنك لتشاركه اهتماماته ومذاكرته ومسؤولياته من خلال كل ما سبق، ولا تجرى أنت وراءه، ولا تجبره على الهروب منك بسبب انشغالك بكل ما لا يهتم هو به.
د. مى الرخاوى


وكذالك لك ام ذات خبره او افكار
ارجو ان تتطرحها هنــا




>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

>>>> الرد الأول :
تسلمي يا احلى ترنيمه يا قمر
موضوعك رائع جدا جدا وفهمني اشياء كثيره كنت اجهلها بصراحه وكنت اظلم بعض ابنائي واقول خلاص انته كبرت عيب عليك
وكنت اخاصم بنتي اقول لها ليه انتي هاديه زياده عن اللزوم ومطويه ومالك صديقات
بصراحه استفدت من الموضوع كثير من الموضوع
وتستحقي احلى تقييم
بصراحه اتمنى كل الامهات يقروه راح يستفيدو منه اكيد
تقبلي مروري وعبير وردي وتقييمي

__________________________________________________ __________

>>>> الرد الثاني :
طرح قيم وهادف بوركتي ووفقتي وسددتي اختي الكريمه

__________________________________________________ __________

>>>> الرد الثالث :
معلومات جدا مفيده لاني اواجهه مشكله مشابهه

مع ابنتي الكبري صاحبه الست سنوات فجزاكم

الله خيرا وتقييم لعيونك ان سمح هذا الميزان

__________________________________________________ __________

>>>> الرد الرابع :


__________________________________________________ __________

>>>> الرد الخامس :