عنوان الموضوع : أنا أكره الرياضيات !! I hate math تعليم سعودي
مقدم من طرف منتديات بنت السعودية النسائي






أنا ط£ظƒط±ظ‡ الرياضيات




من منّا لم تسمع هذه العبارة في حياتها؟..
إن لم تكن هي قائلتها فالأكيد أنها سمعتها من صديقة أو زميلة،
وإذا ما سألتيها لم لا تحبين الرياضيات؟ قد تجيبك بسبب غموضها أو كثرة الحساب أو قوانينها المعقدة،
ولربما ذهبت إلى أبعد من ذلك وأخبرتك أنها لا تفهم البًّتة (إطلاقاً) عندما يتكلم أستاذ الرياضيات!!








فما سبب ذلك يا ترى ؟
هل حقاً ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ظٹط§طھ مُبهَمَةٌ أم أن الأمر راجع إلى مناهجنا الدراسية وطريقة تلقينِها ؟
هل عالم ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ظٹط§طھ مُعقد أم شيقٌ ممتع؟

مما لا شك فيه أن طريقة إيصال المعلومة تلعب دوراً هاماً في تحبيب المادة المدروسة بما في ذلك ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ظٹط§طھ بشقيها الحساب والهندسة،
فدعونا نرى أجمل الطرق وأكثرها إبداعاً في تدريس الرياضيات،
وليكن خير ما نبدأ به هو ما مَرَ بنا جميعاً : ” علم الحِساب” وبالأخص “جداء عددين” (ضرب عددين).


من الأساليب التقليدية في الجداء (الضرب): هو جعل التلميذ يحفظ جدول الضرب سطراً سطراً.. عموداً عموداً (زنقة زنقة) لكل الأعداد الطبيعية (من 1 إلى 9 ).
فلننظر مثلاً طريقة طھط¹ظ„ظٹظ… جدول الرقم 9 من دون حفظه:








والآن لو سألنا أي تلميذ في الثانوية العامة أو حتى طالب في الجامعة عن ناتج جداء 21×13 في ثواني؟…
99 بالمئة سيجيبك: ” أعطني آله حاسبة ” أو أمهلني دقيقتين فالعددين عشريين”،
لكن ما يجهله هذا الطالب الجامعي أن بإمكان طفل صغير في الابتدائي (تعليم أساسي/ لا يعرف حتى جدول الضرب) أن يقوم بتلك العملية في 5 ثواني …
” غير ممكن أنت تمزح…. ”

بلى ممكن لمن أحب الرياضيات..
بإمكانه إيجاد أبسط وأسرع الحلول وهذا هو سر تميز الرياضيات،
فأنت غير مُجبر على اتباع طريقة مُعينة في التفكير للوصول إلى النتيجة،
وإليكم أجمل وأسرع الطرق في حساب جداء عددين عشريين بل حتى مِئـَويَين …. (لهواة التقاطعات)


https://safeshare.tv/w/kVkSkABqzN


أو في 3 ثوانِ (لا تستغرب شاهد روعة رياضيات):

https://safeshare.tv/w/fXYarkNVAS



ماذا عن عالم الهندسة ؟ هل يخلو من هذه الألعاب السحرية؟


طرح معلم سؤالاً لتلاميذ صف ابتدائي: كم مثلثاً يمكنكم تشكيله بـ6 عيدان ثِقاب (كبريت) ؟
(حاول أن تجيب من دون رؤية الحل)
فأجاب أغلبهم بـ مثلثان (إن كانت هذه إجابتك تابع معنا لتعرف الحل السِحري … )

لكنه أجابهم بأنكم مخطئون بل أكثر….
فهو يعلم أن مستواهم محدود إلا أنه أراد تحفيز خيالهم، وإيصال فكرة أن ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ظٹط§طھ عالم واسع الأرجاء، شيق لمن أراد الترحال، مُمتِعٌ لهُواة الألغاز والألعاب..

فأصر تلاميذه أنه لا يمكن تشكيل أكثر من مثلثين بـ 6 عيدان فقط
فما كان من معلمهم إلا أن شكل لهم هرماً بتلك العِيدان!!



فكم هو عدد المثلثات الآن؟؟؟










إن حدثتكم عن كلّ ما يمكننا تبسيطه في ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ظٹط§طھ لما كفتنا مجلدات،
وما قول زوجة “جون ناش” (العالم الرياضي الشهير الذي هامَ عِشقًا في الرياضيات، مكتشف” نظرية الألعاب” ) إلا خير دليل حين قالت عنه إنه كان يعيش عالماً آخر!!


لذلك قبل تلقين أبنائنا أو حتى أنفسنا مفاهيم رياضية فلنعلم أن ط§ظ„ط±ظٹط§ط¶ظٹط§طھ بحر كبير،
بإمكانك اصطياد قرشٍ ضخم باستعمال سمكة صغيرة كطعم،
فلا داعي لتعقيد العُدة والعتاد على هواة الصيد ( كقنابل صوتية أو شِباكٍ ضخمة من أجل اصطياده …الخ)
وتذكروا قول آلبرت آنشتاين:
“ إذا لم تستطع شرح مفهوم رياضي لطفل ذي 6 سنوات، فهذا لأنك أنت أيضاً لم تفهمه كما يجب “!!



وسؤال:

من تقول أنا أحب الرياضيات؟






وطبعا:






منقول بتصرّف




















>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================

>>>> الرد الأول :
موضوع غايه في الروعه والاهميه
وانا من محبي الرياضيات وكنت استمتع بها

__________________________________________________ __________

>>>> الرد الثاني :
موضوع فى غاية الروعة..جزاك الله خيرا حبيبتى..

و الحقيقة اننى من النوع الاول..لا احبها ابدا..

و ارى ان المعلم و اسلوب التعلم هو السبب الرئيسى

فى تقبل الطالب للمادة و حبه لها او العكس..

بارك الله فيك ..

__________________________________________________ __________

>>>> الرد الثالث :
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته

طرح جميل وافكار للحلول رائعه وبسيطه...

اجزل الله لك العطاء ورفع قدرك ياغاليه ...

__________________________________________________ __________

>>>> الرد الرابع :


__________________________________________________ __________

>>>> الرد الخامس :