أفكار إبداعية لـ تفعيل حصة القرآن .. وإحيائها .. وزيادة تأثيرها في السعودية
عنوان الموضوع : أفكار إبداعية لـ تفعيل حصة القرآن .. وإحيائها .. وزيادة تأثيرها في السعودية
مقدم من طرف منتديات بنت السعودية النسائي
اقتراحات وخواطر ورسائل وخطوات .. فشارك معنا ..
(( لماذا حصة ط§ظ„ظ‚ط±ط¢ظ† مملة !!))
بسم الله الرحمن الرحيم
الحمدلله وحده والصلاة والسلام على من لا نبي بعده .. أما بعد :
فيا معلم َ ط§ظ„ظ‚ط±ط¢ظ† ..ماذا عساي أن أقول فيك .. طبت و طابت لياليك .. و سعدت ببنيك ..
وحقق الله أمانيك .. وحفظك لعين ترتجيك ..
يكفيك شرفا ً وفخرا ً قوله عليه الصلاة والسلام فيك وفي أمثالك :
(( خيركم من تعلم ط§ظ„ظ‚ط±ط¢ظ† وعلمه ))
فخذ به ودع عنك مدحي وإطرائي ..
الأخوة والأخوات الكرام .. معلمو ومعلمات ط§ظ„ظ‚ط±ط¢ظ† .. وفقكم الله جميعا ً لما فيه الخير ..
هذه بعض الخطوات والأفكار لتفعيل حصة ط§ظ„ظ‚ط±ط¢ظ† ظˆط²ظٹط§ط¯ط© طھط£ط«ظٹط±ظ‡ط§ ..
ومحاولة لإعطائها شيئا من حقها .. في حين غفلنا عنها ونسيناها أو أهملناها بقصد أو بغير قصد ..
وربما تنافس البعض على إدراك الجدول في أول الفصل (( ليحجزوا )) مقرر ط§ظ„ظ‚ط±ط¢ظ† ..
لكونه سهلا ً ولا يحتاج إلى تحضير ولا إعداد !!
وهذه مصيبة قد نقع فيها أحيانا ً حينما نغفل عن الأجر وننسى الاحتساب ..
وننسى الأمانة .. وتلهينا الدينا وتشغلنا أعمالنا الأخرى .. التي هي دون الواجب الذي علينا !! والله المستعان ..
ولماذا نرى الطلاب يتبلدون في حصة ط§ظ„ظ‚ط±ط¢ظ† .. وينامون !!
وإذا قلت أكمل يا فلان .. وإذا به في سورة أخرى .. !!
أصبحت حصة ط§ظ„ظ‚ط±ط¢ظ† عند بعض المعلمين مملة .. لها روتين واحد .. وتطبيق واحد ..
وربما الذي يقرأ طالب ٌ واحد لأن صوته حسن والبقية يتابعون معه ..
حسنا ً هذا شيء طيب .. لكن لماذا لا يتحسن مستوى البقية .. !!
لا نقول بأنهم يصبحون مثله أو أفضل فهذه منح ٌ وهبات .. لكن على الأقل يتقنون القراءة ويعرفون الأحكام .. ويطبقونها ..
أقول .. أصبحت الحصة عند بعض المعلمين مملة .. في حين تفنن فيها آخرون وأبدعوا ..
وأتوا بأفكار تحبب الطلاب فيها أولا ً وتستدعي هممهم .. و تحيي أرواحهم .. وتطرد النعاس من أعينهم ..
هنا نريد هؤلاء .. هذا الصنف الثاني .. نطلب منهم أن يهمسوا في آذاننا ..
معترفين ومفتخرين بما لديهم و كيف أحيوا هذه الحصة .. وليخبرونا بشيء مما فعلوا – وبالتفصيل -
لا أريد أن أطيل في المقدمة .. وأحسب أنكم – إن شاء الله – ممن يعطي حصة ط§ظ„ظ‚ط±ط¢ظ† حقها ..
لكنه تذكير أحببت أن أذكر به ..
ومقدمة بين يدي الموضوع ..
وأرجو من كل صاحب خبرة أن يشارك بما يرى من ط£ظپظƒط§ط± مناسبة وطرح مالديه من خبرة حول هذا الموضوع ..
ليستفيد منه الجميع .. وليكون مرجعا ً لمعلمي ومعلمات ط§ظ„ظ‚ط±ط¢ظ† الكريم ..
فلا تبخلوا علينا بنقرات من أناملكم قد يستفيد منها إخوانكم فيفيدون بها طلابهم .. فتكون شافعة ً لكم ..
ومن هذه الأفكار والاقتراحات :
1 - يا أخي غـيّرْ من أسلوبك في الحصة .. واجعله متنوعا ..
2 - لاتكن الحصة قراءة من أولها إلى آخرها .. ولا تكن تسميعا ً أيضا ً..
وتفصيل هاتين النقطتين كما يلي :
- أحضر معك ( مسجل ) وقارىء جميل الصوت ..
- لا يلزم أن تكون الحصة في الفصل في كل مرة ..
جرب أن تخرج إلى المصلى وتشكل وطلابك حلقة ً دائرية .. ما أجملها !!
- الحصة : مرة تلاوة ومرة حفظ .. ومرة مسابقة قرآنية .. ومرة معلومات حول ط§ظ„ظ‚ط±ط¢ظ† ..
مثلاً :
- ماهو المكي وما هو المدني ؟
- وكم كانت فترة نزول ط§ظ„ظ‚ط±ط¢ظ† .. ؟
- وكم عدد سوره وأجزائه ..
ونحو ذلك ..
واجعل لهذه المعلومات دفتراً .. تكتبها ويكتبها الطلاب بعدك واجعل له تقييما ً .. وجائزة ..
هذه الأسئلة والمواضيح حول ط§ظ„ظ‚ط±ط¢ظ† ..
ستكون كالمقدمة لحصة ط§ظ„ظ‚ط±ط¢ظ† .. واختر لكل مقدمة موضوعا سهلا أو معلومات مفيدة أو قصة مؤثرة ..
أيضا من تغيير الروتين :
- اقسم الفصل إلى مجموعات وأقم تحديات ومسابقات ..
والفائز هو الأسرع أو أكثر من يأتي بالشواهد والأمثلة القرآنية بحسب نوع الأسئلة وطريقة طرح المسابقة ..
وخذ على سبيل الأمثلة مسابقة ً من المسابقات القرآنية :
- [آيـة] ورد فيهــا ذكــر ( فرعون ) [ثلاث] مـــرات .
- [آيـة] تبدأ بحرف (الظاء).
- [آيتان] تنتهيان بحرف (الشين).
- [ثلاث] آيات تبدأ بحرف (الشين).
- [آيتان] في كتاب الله تحويان جميع حروف الهجاء .
- (ثلاث) آيات في ط§ظ„ظ‚ط±ط¢ظ† الكريم تبدأ بحرف [الدال].
- [آيـة] ذكر فيها نبي لم يسمى باسمه من قبل .
- [آيتان] متشابهتان تماماً كل آية تحمل نفس الرقم في السورة الأخرى .
- (سورة) تكرر في كل آية من آياتها لفظ الجلالة (الله) .
3 - حاول تحبيب الطلاب فيها بأمور منها :- ذكر فضل ط§ظ„ظ‚ط±ط¢ظ† وفضل أهله .. وعظم الأجر في تلاوته وحفظه ..
- أن صاحبه خير الناس .. لم َ لا تكون أنت خيرهم . (( خيركم من تعلم ط§ظ„ظ‚ط±ط¢ظ† وعلمه )) ..
- أهل ط§ظ„ظ‚ط±ط¢ظ† هم أهل الله وخاصته .. أفلا تحب أن تكون منهم ..؟!
- ط§ظ„ظ‚ط±ط¢ظ† كلام الله أنزله على نبيه محمد صلى الله عليه وسلم بواسطة جبريل ..
- ط§ظ„ظ‚ط±ط¢ظ† أجمل كلام وأفضل كلام وأعظم كلام وأثقل كلام ..
- كل (حرف) منه بحسنة والحسنة بعشر أمثالها ..
- لو نزل على جبل لخشع الجبل وتصدع فكيف بنا !!
- ط§ظ„ظ‚ط±ط¢ظ† يشفع لصاحبه يوم القيامة .
- من أحب الله فإنه يحب كلامه وهو ط§ظ„ظ‚ط±ط¢ظ† .. فيقرأه ويعمل به ويستجيب لندائه .. فهل أنت كذلك ؟
- وختاما ً : متى آخر مرة ختمت ط§ظ„ظ‚ط±ط¢ظ† ؟!
4 – لابد أن تعلمهم الترتيل .. وأنه سهل يسير .. لكنه يحتاج إلى تعود وتطبيق .. وأسمعهم من صوتك الندي قراءة ً مرتلة ً ثم أسمعهم أخرى بلا ترتيل ..
وقل : بالله عليكم .. أيهما أجمل ؟
سيصيحون بصوت واحد قائلين :
الأولى أفضل وأجمل ..
فقل لهم : ومادام أنها أجمل .. فلماذا لا ترتلون لتكون تلاوتكم أجمل وأعذب وأندى ..
ثم عوّدهم شيئاً فشيئاً .. وأثنِ عليهم وعلى تلاوتهم وترتيلهم ..
( ما شاء الله تلاوتك جدا ً جميلة بس لو ترتل ستصبح أروع .. )
وإذا رتل .. قل : ( ماشاء الله .. بإذن الله سنصلي خلفك في المسجد الحرام .. )
والمشكلة أن بعض طلابنا يستحي أن يرتل أمام زملائه !! لأنهم قد يضحكون أو يسخرون ..
لكن بتوجيهك وتذكيرك أيها المعلم ستستطيع الأخذ على أيديهم وإزالة هذا الحياء المذموم ..
5 – شجعهم على التسجيل والمشاركة في الحلقات ودلهم عليها وذكرهم بفضائلها ..
بعد أن يقرأ الطالب : اهمس في أذنه .. ( أنت في حلقة ؟ )
فإن قال نعم .. فقل :
( أحسنت .. وفقك الله وسددك .. شد حيلك .. )
وإن قال لا .. فقل :
( حاول أن تسجل .. حتى تكون قراءتك أجمل وأفضل ..
وانظر إلى زملائك الذين في حلقة .. قراءتهم جميلة .. وأنت ستكون مثلهم وأفضل ..)
6 – علمهم أحكام التجويد بأسلوب سهل ميسر بلا تقعر ولا تفصيل .. واكتبها لهم على ( السبورة ) واجعلهم ينقلونها في دفاترهم التي ذكرنا سابقا ً ..
ثم توقف .. وضع سؤالا ً – وكنت قد شرحت الإدغام مثلا - عليه درجة أو جائزة :
- من يخرج لي الآن خمسة آيات فيها حكم إدغام ..
وهم سيهبون بسرعة إلى المصحف يفتشون في المقطع عما طلبت ويأتونك به على عجل ..
7 - اجعل للمتقن بطاقة متقن .. وللحافظ بطاقة حافظ .. و امنح المتميز بطاقة تميز .. و من يجمع أكثر يربح أكثر ..
8 - هنا نتوقف و نفتح المجال لكم .. فحياكم الله .. وأهلا وسهلا ً بكم ,,
تنبيه :
أعلم أن حصة ط§ظ„ظ‚ط±ط¢ظ† لها وقت معلوم ولا تكفي لكل هذا !!
خصوصا ً أنها غالبا ً واحدة ٌ في الأسبوع !! مع كثرة الطلاب في مدارسنا بشكل منقطع النظير !!
مما لا يسمح بكل هذا بل لا يسمح لك بمتابعتهم .. والله المستعان ..
لكن نقول : ليحاول كل واحد منا بما يستطيع ويقدر .. وليبذل جهده ..
وليقسم الحصة إلى أجزاء محددة بالدقائق .. وعلى سبيل المثال : - 10 دقائق : ( تجويد )
- 5 دقائق : ( تطبيق )
- 10 دقائق : ( استماع )
- 20 دقيقة : ( قراءة )
منقول
اضغطوا على الكتابة
>>>>> ردود الأعضـــــــــــــــــــاء على الموضوع <<<<<
==================================
>>>> الرد الأول :
والله رائعة ألله يوفقك ويزيدك أكثر ، والله موضوع رائع ومهم واتمنى اللي يمسهم الموضوع يدخلوا ويستفيدوا منه على الرغم من ان تخصصي بعيد عن الدين لكن والله على ما أقول شهيد اعجبني جدا ً تسلم يدك
اسمحي لي ابدي اعجابي بقلمك وتميزك واسلوبك الراقي وتالقك والله يعطيك العافية
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الثاني :
الله يعطيك العافيه
أنا معلمة قرآن إبتدائي من أولى لخامس
ووالله عجبني الموضووووع مرررررره
بالنسبه لي أنا
أقسم الفصل ثلاث مجموعات وأسميهم مثلا ( الفراوله - الكرز - التوت )
واسوي جدول عـ السبوره واكتب اسماء الفواكه فيه
بعدين تقرأ كل مجموعه الآيات السابقه في الحصه الفائته
والمجموعتان الآخريتان يستمعان للتلاوه
وكل ماتخلص مجموعه إذا قرآتهم حلوه أرسم لهم وجه باسم على السبوره في خانتهم
والمجموعه اللي ماتقرأ مضبوط أرسم لهم وجه زعلان
طبعا يجلسون يزنون علي يقولون بنعيد القرآه يا أبله الله يخليك
أقول لهم بعدمانخلص أخليكم تعيدون
وبعدين أسوي مسابقه من الآيات مثلا : أستخرجي كلمتان متعاكستان من الآيات
أو أستخرجي إسم فاكهه و هكذا
وكل فريق يجاوب على سؤاله يحصل على نجمه في خانته على السبوره
وآخر الحصه الفريق الفائز هو الذي حصل على أكبر عدد من النجوم والوجه الباسم
وآخذهم بعض الحصص للمصلى ونجلس حلقه زي ماقلتي وأنا أجلس بينهم
وبالنسبه للصفوف الأوليه
أشتريت فراشه اللي يلبسوها عـ الظهر
والطالبه المميزه والحافظه أعطيها تلبسها حتى آخر الحصه وأسميها فراشة الفصل
ودائما أوزع عليهم هدايا
بكلات وشباصات << يحبونها مررررره
ومسويه بطاقات مرسوم عليها مصحف وكاتبه عليها
بارك الله فيك ياحافظة القرآن
ودمتي ذخرا لوالديك
أعلقها بشريطه وألبسهم زي الميداليات
والحمد لله البنات يحبون حصتي مرررررررره
والله لمن يشوفوني أمر من الممر يجروني بيدي يقولون تعالي عندنا يا أبله
وإذا دخلت لهم إحتياط
أقول لهم يكتبون لي مشاكلهم أو أمنياتهم بدون أسماء ونناقشها مع بعض
ينبسطون مرررره من هالحركه
ولو عندي جديد بأكتبه لاحقا
ومشكوررررره على الموضوع
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الثالث :
جزاك الله خير
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الرابع :
__________________________________________________ __________
>>>> الرد الخامس :
